BIENESTAR ESTUDIANTIL ( CONVIVENCIA)

 VISITA DOMICILIARIA A ESTUDIANTES DESERTORES

En el sistema educativo ecuatoriano, cuando un estudiante incurre en deserción escolar, la institución educativa, a través de los docentes o docente tutor y el representante de DECE en nuestra UE el Analista Erick Castillo, identifica su inasistencia y contacta a la familia para conocer las causas del abandono. Posteriormente, se notifica el caso al distrito educativo, que brinda acompañamiento socioemocional y orientaciones para facilitar su retorno.

En la Unidad Educativa Juan Henríquez Coello se realizó este proceso con los estudiantes que se ausentaron, garantizando el seguimiento a cada caso y aplicando estrategias de prevención y reinserción. A través del trabajo coordinado con las familias, se gestionó la solicitud de reinserción, la revisión de antecedentes académicos y la asignación de cupos, además de ofrecer nivelación pedagógica y acompañamiento psicosocial.

Visita al hogar de estudiante que se ausento por varias semanas.

De esta manera, la institución, en cumplimiento de las disposiciones del Ministerio de Educación, asegura que los estudiantes tengan la posibilidad de continuar con su formación, priorizando el derecho universal a la educación y evitando el abandono definitivo.

PROMOVIENDO LA GESTIÓN PEDAGOGICA EDUCATIVA

Concurso de razonamiento en EGB-S

El Vicerrector de la Unidad Educativa Juan Henríquez Coello promovió la gestión pedagógica mediante la planificación, coordinación y seguimiento de los procesos educativos. Su labor se oriento a fortalecer el trabajo docente a través de capacitaciones, acompañamiento áulico y la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras que mejoren la calidad del aprendizaje. Además, impulso el cumplimiento de la normativa ministerial, la elaboración de planificaciones curriculares y el uso de recursos didácticos acordes al contexto institucional.

Primer lugar en el concurso de oratoria en nuestro cantón Machala.

De igual manera, fomento el trabajo colaborativo entre docentes, el seguimiento a los resultados académicos de los estudiantes y la implementación de acciones de mejora continua. Asimismo, brindo apoyo directo a los estudiantes en la participación de concursos académicos, culturales y deportivos, motivando su talento y potenciando sus capacidades. Con estas prácticas, el Vicerrector garantizo una gestión pedagógica eficiente que aseguro el cumplimiento de los objetivos institucionales y el desarrollo integral de la comunidad educativa.

Concurso de dibujo y pintura ECA.

El apoyo brindado por el Vicerrector en estas actividades motivó a los jóvenes a desarrollar sus talentos, a aplicar los aprendizajes en contextos reales y a representar con orgullo a la Unidad Educativa.

    Visita de autoridades Distritales motivando a los estudiantes a continuar con la mejora académica.

Concurso de Villancicos en ingles coordinado por la  Lic. Johanna Carmona, docente tutora y jurado calificador.

ENTREGA DE ESTIMULOS A ESTUDIANTES 

El Vicerrector de la Unidad Educativa Juan Henríquez Coello participó en la entrega de estímulos a los estudiantes con buenas calificaciones y a los ganadores de concursos, reconociendo su esfuerzo y dedicación. Su intervención motivó a los jóvenes, promovió valores como la excelencia y la responsabilidad, y fortaleció la cultura de reconocimiento dentro de la institución.

SOCIALIZACIÓN CON DOCENTES SOBRE EL CODIGO DE CONVIVENCIA.

El Vicerrector de la Unidad Educativa Juan Henríquez Coello intervino en la socialización del Código de Convivencia, donde explicó su importancia como norma reguladora de la vida escolar. Durante su participación presentó los derechos y deberes de la comunidad educativa, resaltó los valores institucionales y aclaró los procedimientos para la resolución de conflictos. Asimismo, fomentó el diálogo y el compromiso de los asistentes, fortaleciendo así la convivencia armónica y el respeto mutuo dentro de la institución.

PARTICIPACIÓN DE LA BANDA MUSICAL

La banda musical estudiantil de la Unidad Educativa Juan Henríquez Coello, coordinada por el Vicerrector y el Lic. Roberto Torres Asanza, tuvo una destacada participación en las actividades institucionales y en las fiestas del Cantón Machala. Su intervención no solo animó los eventos, sino que también fortaleció la identidad y el sentido de pertenencia de los estudiantes, demostrando disciplina, talento y compromiso artístico dentro de la comunidad educativa.

 IMPULSANDO EL DEPORTE FEMENINO HENRIQUECINO

Durante el año lectivo 2022-2023, el equipo femenino de fútbol de la Unidad Educativa Juan Henríquez Coello obtuvo el segundo lugar a nivel provincial, destacándose por su disciplina, esfuerzo y trabajo en equipo. La participación de las estudiantes fue ejemplar, demostrando dedicación y talento en cada partido. Este logro fue posible gracias a la dirección del Lic. Roberto Torres Asanza y a la coordinación del Vicerrector, quienes brindaron apoyo estratégico, acompañamiento y motivación constante, fortaleciendo el espíritu deportivo y la identidad institucional.

APOYANDO LAS JORNADAS DEPORTIVAS 

Las jornadas deportivas organizadas en la Unidad Educativa Juan Henríquez Coello contaron con el respaldo y apoyo activo de las autoridades, quienes participaron en la planificación, coordinación y supervisión de los eventos. Estas actividades fomentaron la participación estudiantil, promovieron la sana competencia, el trabajo en equipo y los valores de disciplina y respeto, contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes y fortaleciendo el sentido de pertenencia hacia la institución.

Srta. deportes del periodo lectivo 2023-2024

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA SOBRE EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN EL IDIOMA INGLES DE LOS ESTUDIANTES DE DECIMO AÑO DE EGB-S

La investigación sobre la comprensión lectora en inglés de los estudiantes de décimo año de EGB-S evidenció un nivel desigual en las distintas habilidades evaluadas. En Filling the Blanks se obtuvo un nivel bajo, indicando dificultades para completar oraciones correctamente; mientras que en True or False y Match the Halves se alcanzó un nivel medio, reflejando una capacidad moderada para identificar información y relacionar ideas. Estos resultados muestran la necesidad de implementar estrategias pedagógicas que fortalezcan la interpretación de textos, el vocabulario y la construcción de inferencias, con el fin de mejorar el desempeño general en comprensión lectora en inglés.